Ministerio de Educación recoge alertas territoriales para avanzar en soluciones urgentes y estructurales a la crisis del FOMAG

Representantes de 29 departamentos expusieron dificultades en la atención en salud del magisterio, el reconocimiento de prestaciones y la gestión del Fondo. La ministra Ilva Myriam Hoyos Castañeda llevará estas preocupaciones al próximo Consejo Directivo del FOMAG, como insumo para definir una ruta de actuación eficaz y transparente, que considere las particularidades territoriales y la protección de los derechos de toda la comunidad educativa.

Bogotá D. C., 28 de octubre de 2026. Escuchar a las regiones, reconocer las dificultades que enfrentan y recoger sus propuestas para orientar decisiones acordes con las realidades de cada territorio es el propósito del Encuentro de Secretarios de Educación, liderado por el Ministerio de Educación Nacional, en articulación con la Federación Nacional de Departamentos (FND).
En el espacio de escucha participaron gobernadores y secretarios de Educación departamentales. La primera parte de la jornada se concentró en la situación del Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio (FOMAG), un sistema con 36 años de historia que enfrenta dificultades en la prestación de los servicios de salud, el reconocimiento y pago de prestaciones sociales y la gestión de sus procesos administrativos.

Las intervenciones de los representantes territoriales presentes en el encuentro confirman, una vez más, que la crisis se agravó durante el gobierno anterior, en el marco de la implementación de su modelo de salud para el magisterio.
Para el Gobierno del presidente Abelardo de La Espriella este es un tema prioritario y exige ir más allá de las respuestas coyunturales: requiere avanzar con transparencia, responsabilidad y decisiones estructurales que permitan recuperar la capacidad de respuesta del Fondo, dignificar la labor docente y proteger los derechos de los maestros y sus familias.

La ministra Ilva Myriam Hoyos Castañeda subrayó la importancia de escuchar directamente a los territorios y abordar con claridad las dificultades que enfrentan. Las consecuencias de esta situación no son iguales en todos los departamentos y, en algunos casos, trascienden la atención al docente para afectar también la continuidad del servicio educativo y el bienestar de los estudiantes.

"Qué importante este diálogo. Abierto, transparente, claro, directo frente a una de las situaciones que ustedes mismos han calificado como críticas y que la padecen de manera distinta a la que la padecemos nosotros, en alguna forma análoga también a la que la padecen los maestros y la que la padecen sus familias", expresó la ministra.

Las regiones exponen las dificultades del sistema.

Durante el encuentro, los representantes departamentales presentaron situaciones concretas relacionadas con la atención en salud, los trámites pensionales, el reconocimiento de prestaciones y las fallas en los sistemas de información.
Por ejemplo, Córdoba reportó más de 700 docentes con inconsistencias en sus registros de afiliación al FOMAG que dificultan sus trámites pensionales. Antioquia expuso solicitudes represadas y dificultades en los procesos de reconocimiento de prestaciones e incapacidades.

Desde Cauca, se alertó sobre fallas en el sistema de información y cancelaciones de citas médicas que afectan incluso a docentes que deben desplazarse desde la región del Pacífico para recibir atención. En Caldas, se informó sobre la suspensión del servicio de salud del magisterio en Riosucio. Putumayo, por su parte, reportó un paro que se mantiene desde el 21 de octubre.
Estas situaciones muestran cómo las dificultades del Fondo se traducen en barreras concretas para los maestros: retrasos en sus trámites, obstáculos para acceder a servicios médicos y afectaciones que repercuten también en sus familias. La garantía de una atención oportuna y de calidad no es un asunto exclusivamente administrativo; es una condición fundamental para proteger sus derechos y dignificar su labor.

La situación también tiene implicaciones para las comunidades educativas. Cuando una incapacidad prolongada dificulta el reemplazo de un docente, por ejemplo, los estudiantes pueden ver afectada la continuidad de sus clases, especialmente en sedes educativas con un solo maestro.

"Ustedes aquí nos han planteado algunas situaciones que van más allá del tema meramente de trámite, porque está afectando la permanencia de la escolaridad y la prestación del servicio educativo", señaló la ministra Ilva Myriam Hoyos Castañeda.
Transparencia, seguimiento y soluciones estructurales
Tras escuchar las situaciones críticas expresadas por los representantes de los departamentos, la ministra de Educación Nacional se comprometió a hacer seguimiento a las problemáticas expuestas por los departamentos y a presentarlas ante el Consejo Directivo del Fondo, convocado para el viernes 30 de octubre.

El Ministerio solicitó a Fiduprevisora un plan de actividades que incluya el inventario y la conciliación financiera; la revisión de los contratos, las obligaciones con terceros, los procesos judiciales, las reclamaciones y las contingencias; y las medidas necesarias para asegurar la continuidad de las operaciones y la garantía de los derechos de los afiliados, incluida la prestación de los servicios de salud.

La ministra precisó que las decisiones que se adopten en el Consejo Directivo serán fundamentales para definir una ruta de actuación. Por ello, aclaró que no corresponde anunciar anticipadamente medidas que todavía deben ser discutidas y decididas por esa instancia.

"Me comprometo a llevar al Consejo Directivo del FOMAG las situaciones que ustedes han presentado sobre salud, pensiones y cesantías; vamos a hacerle seguimiento y establecer una ruta de trabajo que definamos para responder a estas necesidades. También buscaremos promover mesas regionales que nos permitan mantener un diálogo periódico con las entidades territoriales, revisar los avances y encontrar soluciones. Este encuentro no puede quedarse en hablar; debemos traducirlo en acciones concretas que contribuyan a garantizar los derechos de los docentes y la continuidad de la educación de nuestros estudiantes", concluyó la ministra de Educación Nacional, Ilva Myriam Hoyos Castañeda.